Category: литература

Читать не вредно, вредно не читать?

С детства нам твердили все, кто только мог: "чтение - вот лучшее учение". 
Люди, которые много читают, обычно грамотно пишут, умеют выразить свою мысль в разговоре и на бумаге, обладают хорошим словарным запасом и так далее - короче, от чтения, кажется, одна сплошная польза для интеллектуального развития. Усомниться в этом никому не приходит в голову.

Только вот в последнее время возникает вопрос: имеет ли влияние на интеллект то, ЧТО ИМЕННО ты читаешь?
Что лучше - не читать совсем или читать запоем, но так называемую "бульварную литературу"?
Может ли чтение - навредить?

Сыну одной моей приятельницы восемь лет, очень приятный, воспитанный, умненький ребенок. "Здравствуйте", "спасибо", в школе учится на пять, несмотря на юный возраст, участвует в предметных олимпиадах и даже занимает места. А самое главное - читает. Запоем, как мы когда-то: в школе на переменках, дома, за столом, когда никто не видит, на скучных уроках под партой и даже в постели под одеялом - с фонариком.

В наше время такая любовь к чтению у третьеклассника - чудо, и, кажется, мама радоваться должна.
Проблема только в одном - читает ребенок откровенную лабуду. Книжки с сюжетом типа "страшных историй", которые в нашем детстве рассказывали перед сном в пионерских лагерях: про красную руку, синюю бусину, пиковую даму и тд и тп. 
Любимая тема - монстры, вурдалаки, чудовища и разнообразные страшилки.

Раньше маму это все как-то не беспокоило. Наоборот, радовалась, что ребенок с удовольствием читает, водила его в книжный магазин, где он выбирал себе книги по вкусу сам. 
Ребенок учится хорошо, пишет, кстати, исключительно грамотно, из реальности не выпадает, вполне отдает себе отчет, что сказки - это сказки, душевного равновесия от чтения всего этого треша не теряет, по крайней мере, жалоб нет, совсем "не болеет" компьютером и гаджетами, как 90% ровесников и одноклассников, на форумы общаться не рвется. Друзья у него есть, в классе мальчика уважают - отчасти за то, что он с удовольствием пересказывает детям прочитанные байки, которые одноклассники слушают открыв рот, приносит книги типа "Энциклопедии монстров", которые ему дарят близкие, зная о его увлечении.
Поэтому ребенок как бы на волне популярности.

Учительница всего этого очень не одобряет.
С другой стороны, учительница у них старой закалки, и не одобряет почти ничего, кроме "Тимура и его команды". Даже дети это уже поняли и относятся к ее рекомендациям и запретам снисходительно: "Ой, наша МарьИванна такого не понимает!".
Все, что надо по программе, мальчик читает, но без интереса - так, чтоб быстрей отвязаться и снова за свое. Пытались заинтересовать разными другими темами - рассказами о животных, приключениями, историческими книгами - но нет. Не преуспели.
Хорошая, качественная фантастика тоже почему-то не идет.

И мама не знает уже, как правильнее поступить - запретить весь этот литературный мусор, выбросить его из дома и впредь приобретать только классиков детской литературы, либо отстать уже от ребенка и не искать добра от добра. Нравится - пусть читает, потом перерастет, увлечется Буниным и Толстым. А не увлечется - ну что ж, запретами, наверно, тоже многого не достигнешь?

Что думаете?